博白县职业中等专业学校

中等职业教育质量年度报告

（2023年度）

一、基本情况

博白县职业中等专业学校位于博白县博白镇书香小镇---王力书院旁边，是一所公办国家级重点中等职业学校、自治区“四星级”中等职业学校。学校前身是博白县职业中学，创建于1964年。1985年7月设在旺茂八廊农场的县农中改为“博白县职业技术学校”，校址迁至县城西郊新仲村。1996年被评为首批国家级重点职业中专。1997年更名为“博白县职业中等专业学校”。2021年9月搬到现址。

(一)办学定位

1.类型定位：具有鲜明办学特色、多类专业协调发展，在区内外具有引领、带动及辐射作用的高质量发展中等职业学校。

2.层次定位：以全日制中职教育为主，积极开展中高职贯通工作，积极发展继续教育和职业培训。

3.特色定位：紧密结合社会和市场发展对人才的需求和要求，突出培养具有高质量的复合型技能人才。

4.服务面向定位：立足当地，面向珠三角，辐射全国，服务区域经济社会发展。

（二）发展规模

学校占地218亩，建筑面积11万平方米。现开设有汽车运用与维修、电子电器应用与维修、无人机操控与维护、智能设备运行与维修、数控技术应用、中餐烹饪、高星饭店运营与管理、畜禽生产技术、幼儿保育、民族音乐与舞蹈、杂技与魔术表演、电子商务、计算机应用、会计事务、大数据等15个专业。学校现有在校生3300多人，教职员工210人。其中：专任教师194人，“双师型”教师148人，专业教师128人，拥有高级职称教师43人，中级教师69人。

（三）条件改善

2021年9月学校整体迁建到客家书香小镇教育园区，新校区总投资约3.9亿元，已完成投资3.2亿元，占项目总投资82.05%。现有8栋公寓式宿舍，1栋教工宿舍，有6栋教学楼，3栋实训楼，1栋图书馆，1栋体育馆，1栋多功能报告厅，2栋食堂，共23栋单体建筑，400米标准的体育运动场1个(在建)；有实训基地12个，实训室65个，多媒体教室84个，装备电脑798台，图书馆藏书20多万册，电子图书34万册，教学设备总价值2000多万元。明年学校将加快电商专业产教融合基地（总投资4985.00万元）;电商专业公共实训基地(总投资4981.13 万元);学校汽修专业产教融合基地 (总投资：6204.34 万元)项目建设。 

学校坚持立足本县，面向社会，服务区域经济的办学方向，培养技能型、应用型技术人才。努力抓好学校管理工作，积极投身现代职业教育发展，服务好区域经济发展。

二、人才培养

（一）党建引领

在学校党总支的带领下，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，按照“党建引领、教学为主、安全为重、和谐共生”的工作思路，持续深化“六强六引”工程，扎实推进党建“五基三化”攻坚年行动，落实学校党建主体责任、党总支负责人抓党建第一责任人职责和班子其他成员“一岗双责”，推动全面从严治党向纵深发展，为我校质量提升“加速跑”行动计划提供组织保障。

1.继续健全党建工作管理体制。学校党总支在博白县委的正确领导下，以上级精神为指导，立足于学校文化特色和精神特质。强化党建引领推动教育高质量发展、加强党员队伍教育管理、提升学校党建水平。坚持党建引领，确实将党的建设与教育教学发展同谋划、同部署、同推进、同考核。把党建工作融入到整个办学治校全过程，融入到中心工作，稳妥推进建立中小学校党组织领导的校长负责制。

2.加强党的组织建设。

（1）强化政治理论武装。落实“第一议题”制度，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记视察广西时的重要讲话精神，持续开展“党课开讲啦”“学习身边榜样”等活动，推动党史学习教育常态化长效化，引导全校党组织和党员干部深刻领会“两个确立”重大意义、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（2）强化责任担当，压实主体责任。学校党总支负责人梁华智同志作为第一责任人，班子其他成员作为分管范围内主要责任人，都能做到率先垂范，以身作则，强化责任担当，做到部门领导亲自抓，对学校工作做到层层推进，压实责任主体。  

（3）抓好学校党建问题整改。主动认领教育工委书记点评我校党建工作问题，带头抓好述职评议考核、民主（组织）生活会、日常调研反馈问题整改，研究制定整改方案，细化整改措施，明确责任单位和完成时限，以问题整改推动提升党建质量。

（4）加强警示教育。通过博白县教育督查报及学校督查周报的案例，选取典型性、代表性、针对性例子，认真组织开展警示教育，引导党员干部牢固树立正确的权力观、利益观，校正认识偏差、端正思想观念。 

3.党组织发挥政治核心作用情况

（1）为贯彻落实党的二十大精神，深入推进铸牢中华民族共同体意识教育，进一步开展民族团结宣传教育工作，博白县职业中等专业学校党支部决定2023年4月16日-4月21日开展“民族团结我同行，各族师生一家亲”主题活动。通过集体学习、领学等形式，以学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，将民族团结宣传教育和爱国主义教育、思想政治教育进行有效融合，教育引导学生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，增进同学们对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。通过这次活动，不仅丰富了师生的业余生活，锻炼了师生的体质，同时增强了班子以及师生团结的凝聚力，拉近了师生之间的友谊，更发挥了学校在民族团结教育中的主阵地作用，每个师生的脸上都洋溢着欢乐与幸福，让我们感受到虽然民族不同但是心连心的感觉，民族团结一家亲。 

（2）2023年8月9日，博白县职业中等专业学校一次性通过广西职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核。习近平总书记在全国职业教育大会上指出，职业教育前途广阔、大有可为。国家《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，完善质量保证体系，推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。面对机遇与挑战，在学校党总支负责人、校长梁华智决定，带领全校师生，接下了这次重要任务。统筹谋划，制定方案，向上争取各级领导的支持，向下全校一盘棋，师生齐心协力，依据诊改要求，克服困难做好每一项工作，期间邀请诊改专家以各种形式指导、释疑，促进诊改工作完善、提升。在党建引领下，人人讲诊改，通过讲认知、讲实践、讲收获、讲体会、讲建议等，明晰诊改理念、方法与成效，增强诊改获得感与幸福感。各层面对标诊改后，学校办学质量效益显著提升。

学校教学工作诊断与改进培训会议

（3）为深入贯彻落实中央、自治区党委、玉林市委和县委关于加强城市基层党建引领基层治理的部署精神，按照基层党建“五基三化”提升年行动的工作要求，加强对社区需求、资源、项目、责任等四张资源整合清单的指导，深化城市区域联动融合，推动社区工作准入制度化、规范化、程序化，博白县职业中等专业学校与博白县凤山镇凤山街社区结对，双向互动、资源共享、优势互补。从2023年9月起，我校以一个季度为一个工作周期，根据需要不定期进行技术跟踪指导。提高社区居民的就业能力，提高社区居民在家政服务领域的就业率，拓展社区居民的就业空间，有效解决凤山社区目前存在的就业困难问题，推动社区家政服务和社区居民工作互融互促，增强社区居民的获得感、幸福感和安全感。

学校党总支开展社区义务维修活动

（4）为了提高党员思想理论水平，增强党员责任感和使命感，加强党内团结，推进党的工作纵深发展，我校党组织于2023年11月24日下午组织党员到博白县“王力故居”参观学习。这次主题党日活动人员参与面广，形式活泼，内容丰富，内涵深刻，效果明显。特别是党总支负责人梁华智的总结性演讲，具有春风化雨，润物无声的作用，使全体党员党性修养得到进一步提升，党员干部群众的思想素质和业务能力得到了显著提高，真正达到了“在活动中学习，在活动中提高的”效果。通过本次党日活动的开展，党员干部的思想理论素养和工作热情有了很大提高。

学校党员到“王力故居”参观学习

（5）在学校党总支负责人、校长梁华智的带领下，博白县职业中等专业学校在玉林市第二十六届中学生田径运动会开幕仪式上，展演节目《啦啦操-舞动青春》表现出色，2023年12月7日、12月8日先后收到玉林市教育局的表扬信、博白县教育局的贺信，赢得了组委会领导的高度肯定和广大与会人员的一致好评。对我校参加表演的所有师生表示“热烈的祝贺和诚挚的感谢!”赞誉我校的精彩表演“让运动会变得更精彩、更难忘。”“展示了博白师生的良好形象和精神风貌，为博白教育增添了光彩。”鼓励我校师生再接再厉，“为全面推进博白县教育质量提升‘加速跑'行动贡献智慧和力量。”

玉林市第二十六届中学生田径运动会开幕仪式展演节目《啦啦操-舞动青春》

（二）立德树人

我校认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》精神，着力推进全员全过程全方位育人综合改革，完善“三全育人”机制，坚持“内抓管理，外塑形象”，以博白县全面实施教育质量提升“加速跑”行动计划为契机，紧紧围绕我校提出的“三个站在”（站在学校发展最前沿当好引领员，站在教学第一线当好教研员，站在广大师生中当好服务员）、“建设两支队伍”（建设一支勤政务实领导班子和一支学习型科研型教师队伍）、“三个两手抓”（升学和就业两手抓，德育和专业技能两手抓，常规管理和特色发展两手抓）的“323”工作思路，强组织、抓班子、带队伍、育人才，牢固树立终身学习理念，狠抓“两支队伍”建设，引导和鼓励教师“先做学生再做老师”“边教边学”“先学会做再进行教”，不断提高教师的专业水平，努力实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一，努力实现全员育人；充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入到教育教学全过程，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，努力实现全过程育人，抓好了学生手机管理和良好生活习惯的养成，学校呈现“纪风严、学风好、校风正”的勃勃生机景象。

1.德育工作对学生的人生观、价值观及世界观都影响很大。学校坚持把德育工作摆在学校工作的首位，做到有计划、有部署、有实施、有检查、有评价。2023年我校思政课教师10人，美育课教师14人,班主任95人，德育工作人数194人，在此基础上规划学校的德育管理，分阶段实现学校的德育工作目标，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，积极组织开展了爱国主义、民族精神、感恩教育、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全、法制教育、国防教育、传染病预防等系列教育活动，参与德育活动学生人数3361人，稳步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极向上进取的自觉性。

2.进行民族精神和时代精神主题教育。以爱国主义和改革创新教育为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。

3.进行道德和法制主题教育。以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育、习近平新时代中国特色社会主义法治教育，开展社会主义核心价值观教育，引导中职学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。

4.进行心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点，开展心理健康基本知识和方法教育，开展职业心理素质教育，指导中职学生正确认识和处理遇到的心理行为问题，引导中职学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。

5.进行班主任团队建设。通过建设强有力的班主任团队，进一步塑造班级 “硬文化”和“软文化”的两大环境建设: “硬文化”是一种“显性文化指能够摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，悬挂在教室前面的班训、班风等。“软文化”是指: 是一种“隐性文化"包括制度文化、观念文化和行为文化, 这些文化弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生心理健康成长、呈现在学生文明得体的言谈举止和良好的精神面貌上。

 (三)在校生体验

为使学校管理更加贴近学生实际，更具科学化、人性化，我校每年均通过组织学生座谈会、问卷调查、网上评教等活动，全面了解课堂育人满意度、课外育人满意度、思想政治课教学满意度、公共基础课满意度、专业课教学满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、毕业生对学校满意度等各项指标，分析他们满意与不满意的因素所在，得出结论及给学生和学校的建议，使学生和学校同时得到发展。

1. 在校生满意度。从课堂育人满意度、课外育人满意度、思想政治课教学满意度、公共基础课满意度、专业课教学满意度、毕业生满意度方面，学校采取访谈、问卷调查和课堂提问等方式，定期对学生进行学习等方面满意度调查。2023年对2021级、2022级学生进行满意评价，共调查362人次，调查的结果是:在校生满意度为80.66%、课堂育人满意度为80.66%、课外育人满意度78.31%、思想政治课教学满意度83.56%、公共基础课满意度80.29%、专业课教学满意度81.86%，毕业生满意度98.50%。

2.社团活动满意度。为丰富学生的校园文化生活，引导学生发挥特长，展示自我，学校手工社、器乐社、龙狮社、跆拳社、舞蹈社、摄影直播社、乒乓球社等17个社团每周正常开展社团活动，效果显著。各社团成员积极参加学校组织的校园活动，在协作、竞争中增进感情，收获自信，满意度在87%以上。

3.家长满意度调查。通过网上问卷形式对2021级、2022级学生家长进行满意评价调查，对学校的日常管理、卫生、班级管理、任课教师、教师的教学水平、教师的责任心、各类教育活动、生活保障等方面进行调查，调查了277人，综合满意度96.64%

（四）就业质量

1.2023年学校毕业专业就业率100%，对口就业率为 83.03 %，与上一年相比就业率提高4.7% 。

2. 今年毕业生初次就业平均月工资3870元，本届毕业生比上一年平均就业工薪高100元左右。

3. 升学情况。2023年升读大专及本科院校学生308人，其中本科3人，大专303人，比去年减少了215人。其中，中高职衔接专业2+3升学：45人。

（五）创新创业

一是聚焦校企合作，聚力产教融合发展。近年来，我校先后与广西桂牛水牛乳业股份有限公司、博白县青少年杂技团等10多家单位签订了合作办学协议，开展订单班；积极对接龙潭产业园区、博白县城东新区等产业园区，为企业培养技术技能人才，探索现代学徒制，创新产教融合校企“双元”育人模式，为企业发展提供智力支撑。二是聚焦“三教”改革，聚力人才培养质量。牢牢抓住教师这个根本，高标准建强师资队伍，改革教师晋升和评价机制，破除“五唯”倾向，将企业生产项目实践经历、业绩成果等纳入评价标准。不断丰富课程资源，积极建设数字化教学资源库，开发了5门优质核心课程，6门数字化资源课程，出版了7本特色教材，并与合作企业建设共享型专业教学资源库。三是聚焦教育科研，聚力教育提质增效。我校坚持走科研兴校之路，以科研促教学，以科研提质量，不断强化产学研合作，探索出了一条“校企合作搭建平台，产教融合服务社会”的科研强校之路，有两个课题立项为自治区重点课题。四是聚焦“三农”问题，聚力服务地方发展。我校立足本地，坚持学历教育与职业培训并举并重，“1+X职业技能培训”项目被推介为2022年广西“终身学习品牌项目”。近年来，完成县域新增劳动力和城乡劳动者等三农人才培训5000多人；常态化组织学生进社区开展义务服务活动，为学生创造多种形式的实践平台以及服务社会的平台；帮扶博白镇茂江村走出了一条“绿菜”发展新路子，形成规模化蔬菜生产基地，该村每年种植蔬菜900多亩，产量360多万斤，产值1000多万元。

（六）技能大赛

1.完善技能比赛基础条件建设。利用中央质量提升工程项目资金重点建设各专业技能比赛实训室，新建新能源汽车实训室、无人机实训室、大数据实训室、电子模拟仿真实训室、杂技实训室、茶艺实训室、电商直播实训室、畜禽生产技术等实训室，以满足技能比赛的需要。

2．加强技能教学和训练，开展创业教育。学校毕业生岗位适应能力较强，构建有基于工作过程导向的专业能力培养课程体系，以幼儿保育专业为例，从学生的电子琴、舞蹈、音乐、绘画、普通话等专业能力方面都有具体的培养和考核要求，针对幼儿园的实际工作需要，确定人才培养目标，使学生毕业后很快适应相关的岗位工作，顺利渡过实习期。为使学生不仅能胜任岗位，还具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力，在校期间着重培养学生良好的沟通、协作、处理人际关系的能力。学校还组织各专业学生开展小制作、小发明活动，有意识地引导学生进行创业教育，为毕业生自主创业打好基础。

3．开展技术技能考核与竞赛。学校每学期组织学生开展1次技能考核，每年组织开展1次技能比赛，一方面考核学生对技术技能的掌握情况，另一方面为市、区技能大赛选拔人才，输送人才，2023年全区职业院校技能大赛获奖人数二等奖1人，三等奖12人，职业技能等级证书获取人数358人。

三、服务贡献

（一）服务国家战略

学校响应国家和博白县党委、政府的号召，做好防贫攻监测和振兴乡村工作，学校高度重视，利用学校专业优势积极组织开展各种防贫与振兴乡村工作，以专业技术助力县防贫和振兴乡村，对学校负责的四个乡镇182户开展工作，派出第一书记1个、驻村工作队员1个，配套资金2万多元和电脑、打印机等物资支持乡村振兴工作。

做好建档立卡贫困户子女就业工作，学校有285名建档立卡贫困学生，学校通过鼓励贫困学生认真学习，从资金方面严格按扶贫政策减免，发放相关补助，稳定学生，减少辍学，同时发动学生参加职业技能培训考证，提高就业能力和就业质量，提资增收。学校还积极推荐就业、鼓励就业，发动毕业学生参加对口升学考试，助力我县乡村振兴。

（二）服务行业企业

人才支撑（技术技能人才培养）。2023年我校毕业生707人，直接就业399人，升入高一级学校308人。

（三）服务地方发展

1. 培训服务。2023年，我校在县人社局的领导下，以“市场需求”为导向，结合具体实际，重点培训育婴员、传统螺蛳粉烹制专业，培训取得了良好的成效。2023年我校面向农村劳动力培训开展了育婴员培训人数为50人，传统螺蛳粉烹制培训人数为48人，共计培训人数为98人。

2.技术服务。组织师生不定期上街、下乡、进社区为民服务，利用节假日和纪念日等节日上街为民服务，2023年共上街服务3次，约300多人接受服务，效果良好。

（四）服务地方社区

学校积极组织骨干教师开展送教下乡，以技术服务为优势，通过发放技术资料，开展种植、养殖技术指导，推动增产增收，从根本上稳定农民收入。

四、文化传承

（一）文化传承与创新

1.结合专业建设，让传统文化技艺驻校发展。博白县桂南采茶戏经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2014年9月博白县荣获“中国杂技之乡”称号，是长江以南地区目前唯一的“中国杂技之乡”；2018年博白县被评为中国民间文化艺术之乡；2020年12月博白杂技艺术入选自治区级非物质文化遗产。

学校先后与县青少年杂技团和博白县民间文化艺术保护传承团体和展演中心建立校团合作，共同招生共同培养。根据地方传统文化技艺：杂技和桂南采茶戏，增设杂技与魔术表演和民族音乐与舞蹈专业（桂南采茶戏方向）两个新专业，中餐烹饪专业增设“博白白切”技艺课程，让这三个博白县传统文化技艺瑰宝安家落户学校，通过系统性的培育专业技艺传承人才。

2.结合地方产业品牌发展专业建设。学校与县美食办合作，利用学校烹饪专业推广博白县饮食品牌“白七刀”白切技艺，深受同学们的喜爱，在师生中掀起了“白切菜”热潮。

3.通过丰富多彩的社团活动全面推进传统文化技艺发展。全校成立17个社团和一个文艺队，戏曲社、杂技社、龙狮队、手工社、器乐社、记者社、跆拳社、礼仪社、书法社、绘画社、文学社、舞蹈社、声乐社、美食社、摄影直播社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社。通过多种兴趣培养，全员、全方位、全过程育人，培养传统技艺人才。

（二）助力文化产业发展

1.通过传统文化技艺进校园活动的深入开展，取得了可喜的成效，师生的精神面貌焕然一新，学生的学习热情空前的高涨，表现在课堂上睡觉的同学少了，去图书馆学习的学生多了，课余时间社团活动活跃了，全校一片欣欣向荣的景象令人无比的振奋，得到社会的认可与赞许！

2.传统技艺专业招生规模不断壮大。现在杂技与魔术表演专业有3个班，杂技211班30人，杂技212班12人，杂技23班19人，杂技专业在校生共有61人；烹饪专业班在校生503人，短短4年内就发展成为学校的大专业。今年学校投入30万元建设杂技专业实训室，下学期开学前完成建设。

通过校（企）团的进一步深入合作，聘请到更多传统技艺的传承人来校手把手教学，为博白县培养优秀的传统文化技艺人才，让博白县杂技、桂南采茶戏和“白七刀”这三个传统文化技艺瑰宝深根在博白这块热土上，开出更艳更出彩的花朵！

五、国际合作质量

近年来，学校杂技专业与韩国、美国等国家开展国际合作交流活动，杂技专业学生的表演得到各国的高度赞誉和认可。2023年8月学校的合作伙伴博白县民间文化艺术保护传承团体和展演中心的杂技节目《软钢丝》在哈萨克斯坦第十四届“亚洲回声”国际马戏艺术节荣获金奖。

六、产教融合

（一）专业建设

1.专业建设质量。2023年我校拥有15个专业，形成以电子电器应用与维修、汽车运用与维修专业为龙头，数控技术、计算机应用、中餐烹饪、电子商务、会计事务、幼儿保育等多学科专业协调发展、相互支撑的学科专业体系。坚持实施内涵和质量提升建设，着力加强高质量专业建设和创新人才培养，提升教研科组自主管理能力，专业建设整体水平进一步提升，着力推动专业发展，努力抓好示范特色专业建设。现在学校有校内专业实训室60多间，教学设备总价值2000多万元。学校现有电子电器应用与维修、汽车运用与维修、中餐烹饪、数控、幼儿保育、电子商务、计算机应用等专业的校内实训基地，教育教学设备均能满足学生基本技能、综合技能培养的需要，实训课开出率100%，专业课教学满意度92%。目前，我校电子电器应用与维修专业是自治区示范性专业，汽车运用与维修专业是自治区示范性在建专业。

2023年学校开设的专业一览表

2.实训基地建设。2022-2023学年学校建设了12个校内实训基地，其中2个为自治区级示范特色专业及实训基地，2022-2023学年学校着力打造专业对接产业发展，先后建设了电子电器应用与维修、机电安装与维修、汽车运用与维修、计算机应用等12个校内实训基地，多媒体教室84间，直播与录播室1间，实训设备价值2000多万元，教育教学设备能满足学生基本技能、综合技能培养的需要。各专业均建立了稳定的校外实训基地，满足学生实训教学需要，教学实训条件得到明显改善。

2023年校内实训基地一览表

2023年校外实习基地一览表

2023年实训室一览表

（二）课程建设

1.加强各科组课程建设。设定课程建设从课程团队建设、课程内容和教学组织、课程资源开发、课程教学方法与手段、课程考核评价体系、实践教学规划与建设、教学条件、课程特色与创新等8个方面着手，按达标课程、优质课程、精品课程、在线精品课程四个级别，2023年开展建设学校的达标课、新增的1门优质课程、1门精品课程、2门在线精品课，其中2023年建设核心课精品课程三个：《幼儿卫生》、《平面设计》、《网络营销》、《新能源汽车应用》，将思政课程各项优质教学资源进行整合，全面推动在线（混合）教学的开展，继续深度优化学校所具有的教学资源库，为今后各专业学科的教学资源库建设提供重要参考。

2.加强课程层面建设。学校根据《博白县职业中等专业学校课程建设2023年工作计划》、《博白县职业中等专业学校达标、优质、精品课程建设标准》、《博白县职业中等专业学校在线精品课程建设标准》、《博白县职业中等专业学校专业教学资源库建设标准》，完成了组织体系的架构和课程层面建设；2023年全校范围内推行使用“智慧职教”等线上教学平台开展混合式教学，采用“以点带面”策略，将着力点聚焦在189门课上，围绕课程层面建设，不断提升课程建设质量。

（三）教学改革

为提高教育教学质量，改革教育教学方法，我校每周三的3、4节课为各科组开展教育教学公开课、研究课、示范课时间，每周二下午第七节课为社团兴趣课结合专业技能实训开展活动巩固专业技能，同时我校每学期开展一次专业技能大赛，以技能比赛带动专业教学，每一年举办一次艺术展，充分发挥学生的主观创新性和能动性，并积极参加省、市的专业技能大赛，让他们在大赛中得到提高，得到锻炼。学校“直播实训实践基地”主动引进企业，在教学上引进企业最新的、最实用的技能、方法与经验，帮助学生提高工作岗位核心能力。2023年将汽车运用与维修各项优质教学资源进行整合，全面推动在线（混合）教学的开展，建设成为校级专业教学资源库。

（四）师资队伍建设

学校以教师队伍建设为中心，坚持以人为本，以师为先，打造作风优良、技能过硬、团结向上的教师队伍。

1.师资队伍稳定，教师结构合理。本年我校专任教师194人，外聘教师22人，教师队伍年龄、专业结构合理，基本上能够适应学校发展需求。我们用网上问卷形式对教职工满意度进行调,设计了18题，106人参与回答，综合满意度满意度为91.38%。

2.学校积极开展“双师型”教师建设。学校积极开展“双师型”教师建设。支持和鼓励教师参加职业资格证培训和考证，积极申报“双师型”教师，本年10位教师申报，6人获得双师型教师，其中中级2人。至2023年12月，在岗教师中148人获得“双师型”教师证书，占专任教师的76.28%。

3.以教学“诊改”促发展。学校以教学诊断与改进理念,进一步制定和完善教师发展机制，为教师成长打开通道，制定了教师专业发展规划、标准和相应的管理制度，修订、实施《博白县职业中等专业学校专业（学科）带头人（负责人）遴选和管理办法》，加强青年教师的培养，致力于专业带头人、骨干教师和名师的选拨和培养，建立激励机制，积极引进专业教师充实教师队伍，本年已完成青年教师培养１人，骨干教师培养1人，专业带头人培养1人，建立名班主任工作室1个。

   4.加强培训，促进教师综合素质的提升。2月，组织教师参加国家智慧公共平台寒假心理健康教育教师培训, 156名教师报名学习，其中报名班主任90人，心理健康教育专职教师24人，专任教师25人，兼职辅导员11人，专职辅导员１人，其他5人。6月至7月结合教师的继续教育，参加玉林市教师继续教育全员培训，162名教师参加主题为数字资源的利用培训。7月至8月，160名教师参加暑假师德研修学习。7月16至22日，15名教师到广东佛山参加广西职业院校帮扶（钦州商贸学校）项目骨干教师培训。7至11月，参加2023年“职业院校教师素质提高计划(国培)、2023年“亚行贷款”职业学校教师培训项目(省培)共16项，参培人员35人次。结合本校实际，学校有计划地开展了新教师入职培训1次，班主任专题培训2次、课题研究培训1次，教学诊断与改进专题培训1次，共520人次参加。本年用于教师培养培训经费占学校公用经费约7万元。

5.校企互动，共谋发展。请进来走出去，聘请兼职专家能工巧匠，助力学校发展。本年学校与广东深圳未来人、广西新动高、新亚、湖北健鼎电子等多家企业、学校合作，互派教师22人，解决学校紧缺师资，为教师成长提供了广阔的平台。

6.加强师风师德建设，树立良好形象。学校重视抓好教职工思想政治工作，积极组织教师开展主题教育活动，认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，党的二十大精神等，统一思想，统一认识，认真组织教职工学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、玉林市教育局印发《玉林市教育系统党员干部和公职人员酒驾醉驾问题专项治理工作方案》的通知、中共博白县委办公室 博白县人民政府办公室关于印发《博白县2023年师德师风建设专项整治行动实施方案》的通知等文件精神，积极开展政治学习和职业道德及职业纪律教育。使教师队伍政治方向坚定、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉承公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为，全校教师无一起违反师风师德行为，树立了良好的社会形象，社会满意度较高。

7.加强教学科研，推动学校发展。本年内，我校教师在各级刊物公开发表论文6篇，积极参与省市县各类教改课题研究，其中广西职业教育教改课题立项5个，结题1个；广西陶行知研究会立项课题1个，市级职业教育教改课题立项15个，安全教育课题1个，结题1个；县级课题立项3个结题6个。目前在研课题省级10个，市级8个，县级4个，参与教师150多人。获得玉林市职业教育教学成果奖2项，被推送为广西职业教育教学成果奖候选项目。通过教改研究，聚焦学校教育教学重点难点和重大问题，找出解决问题的方案，落实到工作中，有力地促进了学校的发展。

8.聘请兼职，助力专业发展。学校根据《学校兼职教师管理办法》，利用区紧缺专业补助经费和学校自筹经费，聘请校外能工巧匠，先后为学校汽修、会计专业解决师资问题；利用电子示范特色专业建设项目，聘请行业和高校专家为学校专业把脉，开展专题讲座，制定专业发展方向和课程体系，带动师资队伍的建设，培养学科带头人，骨干专业教师和“双师型”教师。近三年，共聘请3个省级技能大师数控技术能手：覃金龙；烹饪技术能手：蓝复生；机电技术能手：陶权，工作室成员25人。聘请博白芒竹编大师莫承振，并建立工作室负责专业实训及发展民族工艺传承，带徒培养指导。在学校的关心和培养下，一批青年教师迅速成长为学校骨干教师。

（五）校企协同育人

学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快产教融合，推行校企“双元”育人机制。

学校坚持知行合一、工学结合。在汽修专业试行“现代学徒制”、“双元制”教学模式改革，校企共同研究制定人才培养方案，将新技术、新工艺、新规范引入教学标准和教学内容，加强学生实操训练。校企深度合作建立共建共享实训室，进一步扩大实习实训面。建设数字白板智能教室84间，以适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，建立数控仿真实训基地，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。

学校根据自身特点和人才培养需要，主动与当地企业及县美食办联系博白“白七刀”白切饮食产业，在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展深度合作。比如：与本县著名上市企业广西桂牛水牛乳业股份有限公司签订订单班培养协议，与广西新动高实业有限公司签订实习及就业基地协议。学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源，企业依法履行实施职业教育的义务，派出22名专业教师来校担任实操课程，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人才培养。

1.校企合作。根据《玉林市发展和改革委员会关于做好产教融合重大项目谋划工作的通知》精神和本校的实际，学校高度重视校企深度合作、产教融合共同培养适用型技术人才的教育教学改革，在博白县教育局的指导和带领下，深入广东知名企业和县内企业进行调研，探索研究校企合作的新路子，在各专业科组的努力下，深化校企合作，取得了可喜的成绩。

学校坚持走产学研结合、校企合作建设之路，积极吸纳社会资源参与实训中心建设，探索实训中心共建、共享模式，把中心打造成切实起到示范和辐射作用的技术人才实训和培养基地。

学校与广西博白县桂源农牧有限公司、广西桂牛乳业股份有限公司、深圳“未来人”教育投资有限公司、广西新动高实业有限公司、湖北健鼎电子科技有限公司和县市内30多家幼儿园建立深度合作关系。与本县上市名企业广西博白县桂源农牧有限公司、广西桂牛乳业股份有限公司建立校企深度合作，建立县内校外实习实训基地，为我校畜禽生产技术专业学生提供100%对口的实习实训平台，建立订单班共同培养学生，提高学校教学质量。

与深圳“未来人”教育投资有限公司深度合作，企业投资100多万元共建校内汽修实训基地，现建成1个汽车底盘实训室、1个汽车发动机实训室、1个变速箱实训室、1个三泊位的洗车场、1个大停车棚。

与广西新动高实业有限公司深度合作，企业投资165万元共建高铁仿真模拟实训基地和毕业生创业孵化基地一个，将为学校培养高质量毕业生提供优越条件。

与湖北健鼎电子科技有限公司建立校企合作，建立电子、智能制造等专业的校外实习实训基地，一次能容纳300至500名学生进行岗位实习。

幼儿保育专业方面，与县内建设幼儿园等30多家幼儿园建立合作关系，保证幼儿保育专业学生实习对口率达到100%。

经过与企业的深度合作，保证了学生毕业实习的顺利开展，也为就业提供了有力的保障。

同时，共同开创我校“现代学徒制办学新模式”探索，挑选30个汽修专业学生成立“现代学徒制试验班”，深圳“未来人”教育投资有限公司派出两名技术师傅来校参与教学，负责汽修专业技能比赛训练，经过两个师傅手把手的教练，学生学习热情高涨，积极性得到前所未有的提高，经过边疆不断的师徒化训练，学生的专业技能得到很大的提高。

我校“现代学徒制办学新模式”探索与自治区课题研究结合进行，自治区课题“县级中职学校汽车运用与维修专业现代学徒制改革的研究与实践——以汽修专业为例”进在实施研究中，为进一步总结经验，进行全面推广打好基础。

通过以上的校企合作，为学校根据社会发展需要和人才培养目标培养出各类型的高素质、技能型毕业生，使中等职业教育发展方向一直符合学生和家长的需要、符合企业和行业的需要、符合经济和社会发展的需要。

2.现代学徒制。企业订单班：“桂牛”企业订单班19人，“车篁朝”企业订单班43人，“新动高”企业订单班98人，“杂技”企业订单班61人。

3.实习实训。学校严格按教育部八部门联合印发的《职业学校学生实习管理规定》组织实习，工作流程如下：①根据人才培养方案的教学计划，经过学校教务处做出实习计划和具体实施方案；②经过学校班子会议通过和行政会议通过；③并根据学校要求组织领导、老师考察企业，并形成“实习企业考察报告”；④召开相关班主任会议布置相关实习工作；⑤召开学生实习动员大会，学生自愿报名为原则，并进行职业道德教育和实习安全管理教育；⑥班主任告知家长，让学生回家与家长商量，让家长知情并签订《监护人知情同意书》；⑦组织购买学生实习保险；⑧组织学校、企业和学生签订“三方”协议书；⑨将纸质材料提交县、市教育局报备审批，同时将电子材料上传到“广西职业院校学生实习管理平台”报备到区教育厅审批；⑩安排实习指导老师组织学生实习；⑪安排中途检查、巡视指导工作，最后由企业和指导老师双重考核。

我校三年级（2020级）学生人数：707人，其中14个同学不满16岁和11个身体不适合实习的同学留校学习，其他685人全部参加实习，时间从2022年8月28日至2023年1月5日，实习时间共130天，685人总共实习时间为89050天。

二年级（2021级）学生人数：912人，其中319位同学留校学习，等待下一批次安排实习，其他593人全部参加实习，时间从2022年9月15日至2023年1月15日，实习时间共122天，593人总共实习时间为72346天。

岗位实习主要的企业有：健鼎（湖北）电子有限公司、惠州大亚湾鸿通电子有限公司、广东江粉高科技产业园有限公司、深圳市鸿林晶显科技有限公司、惠州住成电装有限公司、深圳裕同包装科技股份有限公司、温州云天楼实业有限公司、温州市溢香厅巨溪国际大酒店有限公司、盛威尔（惠州）电缆科技有限公司、惠州光弘科技股份有限公司、博白县月圆缘文化传媒有限公司、博白县至橙电子商务有限公司、博白县建设幼儿园、博白县亮亮幼儿园、广州白云区小精灵幼儿园、广西博白县桂源农牧有限公司等多家合作单位。

（六）数字化教学资源建设

1.学校信息化建设。一是改善信息化教学的条件。学校现有电脑933台，其中学生电脑798台，并准备增加电脑150台，并在每间普通教室安装了多媒体设备，总共84台，保证了信息化教学的广泛开展。二是办公信息化在学生管理办公做到无纸化信息化，通过校园网和互联网络公开信息发布平台，教师交流平台、班级交流平台等，有效开展工作。三是开展智慧校园平台及应用和网络建设。学校继续加强智慧校园平台及应用和网络建设，实现了整个学校的无纸化办公。

2.信息化服务质量提升。加强教师队伍建设，提高管理信息化水平。学校坚持用信息化管理方式抓好队伍建设，每天教职工上下班、班主任到岗、值周领导和值日教师考勤等按要求进行打卡签到。坚持每周定时组织学校行政领导开展政治学习和业务学习，每月组织教职工开展思想教育和进行业务学习，加强教学常规管理，抓好教师队伍的思想政治建设工作，抓好学校的常规管理工作。开展了师德师风综合整治，明确工作职责，完善科组与个人的考核制度，实行了教师量化考核制度，对教职工进行师德考核和师德师风应知应会知识测试，开展师德宣讲比赛,推荐优秀教师参加县比赛，组织教职工开展宣讲活动；抓好行政例会和教职工例会，积极组织开展各种文体活动，充分调动教职工的工作积极性，努力塑造学校的良好形象。坚持以人为本，依法办事、依法治校、依法治教,不断深化学校管理制度改革，鼓励专业教师参加技能竞赛，参加“双师型”教师学习培训；努力提高教师专业技能和综合能力。响应教育工委号召认真组织教职工开展“学习强国”等系列学习平台推广使用，促进学校信息化快速发展。

今年，学校信息化教学又得到了提升，与超星建立校企合作，开展资源共建共享，提升教学资源水平。

七、发展保障

（一）政策落实

1.国家政策落实。2022-2023学年博白县职业中等专业学校国家政策有三项，分别是中等职业教育国家奖学金、助学金和免学费。

（1）中等职业教育国家助学金：中等职业教育国家助学金资助对象是全日制学历教育正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。2023年春开始根据学生的困难程度分三等资助，其中一等为每生每年3000元，用于资助家庭经济特别困难的学生，重点资助未消除返贫风险的监测对象（脱贫不稳定家庭学生、边缘易致贫家庭学生、突发严重困难家庭学生）、城乡低保家庭学生、城乡特困救助供养学生、家庭经济困难残疾学生、孤儿（含事实无人抚养儿童）和烈士子女；二等为每生每年2000元，用于资助家庭经济比较困难的学生，重点资助脱贫家庭学生（含2014/2015年度脱贫）、同一学历层次曾享受过助学金（首次资助）且现已消除返贫风险的监测对象家庭学生（同时兼有低保、特困救助供养、残疾和孤儿等身份的，按照一等标准执行）；三等为每生每年1000元，用于资助家庭经济一般困难的学生，重点资助涉农专业学生和原连片特困地区农村（不含县镇）学生、建档困难职工家庭学生、以及各地各校认定符合受助条件的家庭经济一般困难的学生。

学校在2022-2023学年中的国家助学金工作严格按照资助流程“宣传告知—核查统计—组织申请—学校审核上报—教育部门审批—办理银行卡建档备案”操作。

获得助学金的学生名单公示

2022-2023学年发学生资助工作已经圆满完成，应助尽助，未让一人因贫困辍学，具体的资助政策落实情况如下。

2023年春季期学校共资助683人，资助金额81.8万元（每个一等级的资助人数都作了标注）。

2023年秋季期学校国家助学金共资助1355人，资助金额128.15万元，其中一等助学金483人，资助金额72.45万元；二等助学金242人，24.2万元；三等助学金630人，资助金额31.5万元。

（2）中等职业教育国家免学费：中等职业教育国家免学费资助对象是经政府有关部门依法批准设立的各类中等职业学校，全日制学历教育正式学籍一、二、三年级的在校学生。

学校在2022-2023学年中的国家助学金工作严格按照资助流程“宣传告知—组织申请—核查统计—学校初审—录入系统—审核确认—公示—在校认证—拨款—归档备案”操作。

获得免学费的学生名单公示

2023年春季期学校国家免学费共资助1988人，资助金额149.1万元；2023年秋季期学校国家免学费共资助3300人，资助金额247.5万元。具体资助情况如下表：

（3）中等职业教育国家奖学金：中等职业教育国家奖学金资助对象是：一是全日制学历教育正式学籍二年级（含二年级）以上在校学生中特别优秀的学生。二是中等职业教育国家奖学金和自治区人民政府中等职业教育奖学金同一学年内不得同时享受。

中等职业教育国家奖学金每年评审一次，在秋季学期评审上一学年中特别优秀的学生。2022-2023学年，我校获得中职国家助学金共有2人，资助金额1.2万元。

2.地方政策落实

(1)博白县政府制订了《博白县职业教育改革实施方案》(博政发〔2020〕24号) 保障区域普职协调发展。博白县委、县政府投资3.9亿元迁建新学校，并完成大部分投资。博白县教育局制订《博白县教育局关于做好2023年中等职业学校招生送生工作的通知》文件，教育局每年发布招生送生工作的文件把招生工作分配到每个初中学校，保证学校今年招生任务顺利完成。近两年，博白县政府给学校落实教师编制250人，并给予政策学校招聘急需的专任教师。

2．2021-2022学年自治区人民政府奖学金，政策落实情况如下。

自治区人民政府奖学金资助对象是：一是全日制学历教育正式学籍二年级（含二年级）以上品学兼优的在校学生。二是中等职业教育国家奖学金和自治区人民政府中等职业教育奖学金同一学年内不得同时享受。

自治区人民政府奖学金每年评审一次，在秋季学期评审上一学年中品学兼优的在校学生。2022-2023学年，我校获得自治区人民政府奖学金有42人，资助金额8.4万元。

   （二）专项实施

1．2023年中央现代职业教育质量提升计划资金项目。

（1）学校制订了《博白县职业中等专业学校2023年中央现代职业教育质量提升计划资金项目领导专责小组工作方案》，成立项目领导专责小组，负责项目的决策与协调。

（2）根据学校专业发展需要，组织专业科组进行调研，确定了14个分项目，并规划好相应的项目建设地点，明确职责分工、分配项目进度时间表、细化项目建设具体负责人及职责，建立监督、沟通与协调机制，确保项目能按时、按质、按量顺利完成。

（3）学校2023年办学条件达标项目建设方案和任务书于2023年4月初经过博白县教育局审核通过，并送呈玉林市教育局，2023年4月29日通过了广西壮族自治区教育厅职成处的审核。

（4）学校2023年中央现代职业教育质量提升计划人民币1500万资金的相关项目，已经于2023年8月13日在政采云发布公告。

（5）学校2023年中央现代职业教育质量提升计划资金项目桂财教〔2023〕69号资金文件相关的项目于2023年8月21日发布了公告。

（6）学校2023年中央现代职业教育质量提升计划资金项目于2023年10月11日，广东设计师到校进行现场考察落实各项目的建设总规划。

（7）学校2023年中央现代职业教育质量提升计划资金项目建设于2023年12月15日完成招投标工作。

（8）学校各专业科组和相关处室的项目负责人已经完成了2023年中央现代职业教育质量提升计划资金项目14个分项目的建设要求框架，并组织相关人员对接进场施工人员。争取在2024年1月份前完成项目建设任务，全面投入使用，发挥中央现代职业教育质量提升计划资金项目的良性效应作用。

2.120万的中央现代职业教育质量提升资金用于“双优”培育工作。桂财教〔2023〕69号的文件，120万的中央现代职业教育质量提升资金使用：20万用于班主任工作室培育，100万用于学校“双优”培育，已经基本完成。

(三)质量保证

1.质量保障体系。学校设立有质量保障工作委员会、质量保障工作组、专业（课程）质量保证工作小组、专家咨询指导小组、数据平台技术小组。2023年11月至2023年12月，开展全体教职工全员培训和质量保障委员会、质量保障工作组、专业（课程）工作小组成员的重点培训，以及数据系统负责人、数据采集人员的专项培训，全面树立教职工的质量意识。

 2.完善培育机制。学校坚持“就业升学有门路，创业发展我能行”的办学理念，树立社会主义核心价值观，以制度规范师生员工的行为，引导师生员工逐步确立开拓进取、务实创新、诚信包容、追求卓越的价值取向，强化质量意识,打造学校质量文化。积极推进1+X考证工作，修改人才培养方案，所有毕业生必须考取一个以上职业技能等级证才能正常毕业，并已建成婴幼儿照护和1+X理论考试教室一间。2023年1+X考证：幼儿照护137人，网络直播编导93人，新媒体营销30人，共260人。

3.完善奖惩机制。完善学校组织机构绩效考核性诊断制度（部门绩效考核办法），对实施的各项工作结果、过程、达标情况进行年度考核，将考核结果与激励挂钩，实现各项工作目标并不断超越原定目标，为内部质量保证体系运行形成动力机制。

4.完善问责机制。完善实施方案中的各组织层面的职能与职责，制定具体工作标准，以此为依据实施履职测评，测评结果与部门绩效考核挂钩，对没有完成目标任务和出现差错的进行问责，确保各项任务的完成。

5.完善保障机制。根据实施方案确定的目标任务，科学分析实现目标任务所需的资源条件，提供必要的人、财、物支持。按照学校“十四五”规划预算的经费，依据经费预算、使用、审计制度，保证经费足额投入、合理使用，为目标任务完成提供资源保障。

(四)经费投入

1.政策性经费落实情况。财政补助收入3950万元；其中免学费补助368万元，中职学生国家助学金210万元，奖学金9.6万元，现代职业教育质量提升专项目资金500万元等。

2.生均财政拨款：442.3万元;（地方生均拨款1000元/生）

3.项目投入：2023年中央现代职业教育质量提升计划项目1630万元。

八、面临挑战

（一）挑战

   挑战1：内涵建设还有待加强，学校发展理念要进一步提练。

加强内涵建设，全面提高教育教学质量，突出专业特色。但学校对中等职业教育内涵建设的中职学校教学与管理等方面认识和理解还不足，专业特色不够鲜明，专业发展不平衡，教学与管理能力有待进一步加强，一定程度影响了学校的发展。

挑战2：产教融合、校企合作，融合度不够。

学校在产教融合，校企合作中还没有达到预期效果，没有很好解决融合问题，校外的实习、实训基地也没有很好满足学生完全对口的实习、实训需求，产教融合有待进一步加强，科研成果转化有待进一步提高，教学科研团队有待进一步加强培育。服务地方发展还有待提升，与地方和行业的融合还需进一步推进。

挑战3：专业教师紧缺，师资数量不足。

随着招生规模的扩大，现有师资还不能满足教育教学的需要，学校采取外聘等方式解决一线教师匮乏的问题。聘请行业、企业生产一线具有生产实践经验的工程技术人员作为兼职教师，是改善学校专业教学团队的重要途径，学校在聘请任经验丰富的兼职专业教师和技术人员存在困准，在聘请兼职教师中经济负担较重。

（二）应对措施

1.加强学习，提高认识。以党的二十大精神为引领，认真组织教职工学习关于全面推进现代学徒制工作的通知、关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见、关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见等等，把思想统一到职教20条精神上来，培养新时代特色社会主义建设者和接班人，为地方经济社会发展培养大批高质量技能人才。

2.争取政策支持，推动产教融合。学校将积极和博白县委、县政府、县人社局等部门合作，推动学校与当地知名企业的合作，解决校企融合的问题，着力拓展职业技能培训业务范围，以优质、对口、专业、高效能的培训服务能力，重点抓好高科技人才的引进与培养、适时实用技术的研发、引进与推广、加大技术技能的培训力度，让更多的农村劳动力受惠。

3.对于教师队伍的年龄和结构性问题，除了要积板争取主管部门和县财政的支持外，每年有针对程的引进高学历技能人才充实教师队伍外，还将进一步加大校企融合的力度，增加选聘优秀专家人才充实到学校兼职教师队伍中来，改善教师队伍的年龄和专业结构，助力学校发展。

九、典型案例

                                                博白县职业中等专业学校

                                                  2023年12月20日

表1  人才培养质量计分卡

表2  满意度调查表

表3  教学资源表

表4  服务贡献表

表5  国际影响表

表 6  落实政策表